“Quanto mais natural, melhor.” Assim poderia ser resumida, de forma geral, uma das famosas teorias de aprendizagem de língua estrangeira, formulada pelo linguista americano Stephen Kraschen, autor que defendeu a aprendizagem sob condições reais de comunicação e em ambientes autênticos da cultura estrangeira. No campo da prática, essa frase também poderia servir para representar iniciativas como os cursos de férias para jovens, coordenado pelo Goethe-Institut desde 2008, no âmbito do programa PASCH “Escolas: uma parceria para o futuro”.

Há três semanas, o programa enviou jovens bolsistas do mundo todo à Alemanha para um curso de três semanas, no qual o ensino da língua e da cultura ocorre de maneira autêntica e real para grupos de jovens interessados em aprender alemão. A agenda dos bolsistas PASCH, no entanto, não é preenchida apenas por aulas de alemão, senão repleta de programas culturais, passeios e atividades lúdicas: uma imersão descontraída na cultura alemã. Entre as atividades estão, por exemplo, entrevistas com políticos, visitas a museus, caminhadas e oficinas de artesanato, excursões a cidades alemãs e apresentações de manifestações culturais de seus respectivos países.

Além disso, espera-se dos bolsistas o desenvolvimento de um projeto temático em grupo, geralmente apresentado no fim do curso. O projeto é uma boa oportunidade para unir criatividade e aprendizagem. A cada ano é escolhido um tema geral anunciado aos alunos logo na primeira semana. Em 2010, o tema foi “Meio ambiente, Tecnologia e Clima”, no ano passado, “Mobilidade” e esse ano “Cidade, Desenvolvimento Urbano, Espaços de Vida”.

Do Brasil, participam 33 alunos de 17 cidades brasileiras e 20 escolas parceiras. Os bolsistas chegaram dia 1 de julho na Alemanha e, no aeroporto de Frankfurt, dividiram-se em grupos com destino às cidades de Schlitz, Dresden, Duderstadt, Schwäbisch-Hall, Sonnenberg e Freiburg, onde novamente foram divididos em grupos de acordo com o nível de conhecimentos em alemão de cada um. Ao fim do curso, o aluno tem a possibilidade de colocar à prova seus conhecimentos e voltar para a casa com um certificado do Goethe-Institut, o que também é uma grande motivação para os bolsistas.

Se expandir a cooperação com as escolas para fortalecer ou implementar o ensino de alemão como língua estrangeira é o objetivo do programa, coordenado pelo Ministério das Relações Exteriores da Alemanha em conjunto com o Goethe-Institut e o Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD), as condições não poderiam ser mais propícias. Ainda mais se a Abordagem Natural de Krashen estiver certa ao ceder à motivação do aprendiz um papel central na aprendizagem de uma língua estrangeira.

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